Зелёные школы. Государственное учреждение дополнительного образования "Горецкий районный центр творчества детей и молодежи"

План работы

государственного учреждения дополнительного образования

«Горецкий районный центр творчества центр детей и молодёжи»

в рамках проекта «Зелёные школы»

на 2023 год

№ п/п	Мероприятие	Целевые группы	Сроки	Ответственный
Раздел 1. Биоразнообразие
1	Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования	Учащиеся объединений по интересам	Февраль, март-апрель	Педагоги отдела
2	Создать и разместить на территории учреждения образования искусственные гнездовья для птиц	Учащиеся объединений по интересам	Апрель	Педагоги отдела экологии
3	Участие в акции «Птицы на кормушке»	Учащиеся объединений по интересам	В течение зимнего периода	Педагоги отдела
4	Посетить и собрать информацию о ботаническом саде УО «Белорусская государственная сельскохозяйственная академия»: Биологическое разнообразие травянистых растений Биологическое разнообразие деревьев и кустарников Биологическое разнообразие растений оранжереи	Учащиеся объединений по интересам	В течение года	Педагоги отдела
5	Продолжить изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения.	Учащиеся объединений по интересам	Май-сентябрь	Педагоги отдела
6	Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории учреждения, используя квадратную рамку со стороной в 1 м.	Учащиеся объединений по интересам	Июнь-сентябрь	Педагоги отдела
7	Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения.	Учащиеся объединений по интересам	Июнь-сентябрь	Педагоги отдела
8	Продолжить работу по реализации проекта «Зеленый сад»	Учащиеся объединений по интересам	В течение года	Реуцкая М. Н.
9	Изучить разнообразия наземных насекомых на территории учреждения.	Учащиеся объединений по интересам	Весна-лето	Педагоги отдела
Раздел 2. «Энергосбережение»
1	Продолжить изучение потребления электроэнергии в учреждении.	Учащиеся объединений по интересам	В течение года
2	Продолжить изучение расходования тепла в учреждении.	Учащиеся объединений по интересам	В течение года
3	Продолжить изучение ситуации по эффективности использования энергии в учреждении.	Учащиеся объединений по интересам	В течение года
4	Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении	Учащиеся объединений по интересам	В течение года
5	Продолжить изучение потребления электроэнергии и расхордования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома.	Учащиеся объединений по интересам	В течение года
6	Иные информационно-практические мероприятия (по мере необходимости)	Учащиеся объединений по интересам	В течение года	Участники проекта
Раздел 3. «Водосбережение»
1	Продолжить изучение потребления воды в учреждении.	Учащиеся объединений по интересам
2	Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении.	Учащиеся объединений по интересам
3	Продолжить выполнение плана действий по рациональному использованию воды в учреждении, провести годовой мониторинг эффективности этих действий.	Учащиеся объединений по интересам
4	Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и её сбережению дома.	Учащиеся объединений по интересам
5	Иные информационно-практические мероприятия (по мере необходимости)	Учащиеся объединений по интересам	В течение года	Участники проекта
Раздел 4. «Обращение с отходами»
1	Продолжить изучение состава образующихся в учреждении отходов и источники их образования.	Учащиеся объединений по интересам	В течение года	Участники проекта
2	Провести мероприятия по минимизации объёмов образования отходов в учреждении.	Учащиеся объединений по интересам	В течение года
3	Продолжить изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.	Учащиеся объединений по интересам	В течение года	Реуцкая М. Н.
4	Проведение мастер классов по работе с бросовым и природным материалом		В течение года	Педагоги отдела
Раздел 5. «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»
1	Провести обследование состояния окружающей среды в населённом пункте или на прилегающей местности)	Учащиеся объединений по интересам	Раз в год	Педагоги отдела
2	Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал	Учащиеся объединений по интересам	В течение года	Педагоги отдела
3	Проведение интерактивных образовательных экскурсий, занятий	Учащиеся и педагоги	В течение года	Педагоги отдела
4	Экологический час «Приоткроем дверь в природу» ко Дню экологических знаний (15 апреля)	Учащиеся объединений по интересам	Апрель	Педагоги отдела
5	Организация и проведение районного конкурса «Птицы – наши друзья»	Учащиеся УОСО	Апрель	Педагоги отдела
6	Организация летней досуговой деятельности учащихся посредством реализации эколого-образовательного проекта «Зеленый мир» (Работа лагеря)	Учащиеся УОСО. объединений по интересам	Июнь- июль	Реуцкая М. Н., педагоги центра
7	Проведение мастер-классов, интерактивных занятий с использованием лекарственных растений «Фитобар – среди волшебных трав»	Учащиеся УОСО, объединений по интересам	В течение учебного года	Педагоги отдела
8	Организация экологических экскурсий с учащимися	Учащиеся объединений по интересам	В течение учебного года	Педагоги отдела
9	Организация и проведение выставки детских рисунков на экологическую тематику, приуроченной к Всемирному дню окружающей среды	Учащиеся УОСО, объединений по интересам	Июнь, 2023	Реуцкая М. Н.

Акция «Помоги пернатому другу»

В рамках образовательного проекта «Зеленые школы» в учреждении дополнительного образования «Горецкий районный центр творчества детей и молодежи» прошла акция «Помоги пернатому другу». Учащиеся и педагоги отдела экологии приняли активное участие в мероприятиях. На занятиях ребята узнали много нового о зимующих птицах, их повадках, особенностях питания. Ребята рисовали птиц, изготавливали их из различного природного и бросового материала. Никто не остался в стороне при осуществлении подкормки птиц. Всем понравилось наблюдать за пернатыми друзьями.